Escena de trabajo · 90 segundos

El sobre

Para dos personas: una quiere recuperar el sobre antes de una reunión; la otra quiere que diga por qué importa. La tarea no es “sentir”, sino conseguir algo del otro.

Practica: escucha · objetivo · continuidad
Necesitas: sobre · dos-sillas
Antes de grabar: Una lectura y un acuerdo de continuidad.

Cómo aplicarla

Haz una pasada, mira un fragmento, cambia una sola cosa.

Lee los hechos. No inventen una historia personal: acuerden sólo qué quiere cada quien.
Prueben una primera toma. Mantengan el sobre y las acciones físicas sencillas.
Miren 15 segundos. Nombren qué recibió cada persona antes de responder.
Da una dirección jugable. Por ejemplo: “Haz que te dé el sobre sin pedirlo otra vez”.
Repitan el fragmento. Comparen una conducta, no una personalidad.

Contexto

Mañana hay una reunión importante para el proyecto comunitario que A y B sostienen juntos. B encontró un sobre que A dejó en el salón. A quiere recuperarlo antes de que alguien más lo vea; B quiere entender por qué A tiene tanta prisa.

No decidan un secreto completo. Basta con sostener estos hechos: el sobre importa, B ya vio un nombre y A no quiere explicarse todavía.

Objetivos para jugar

A: consigue que B te entregue el sobre sin volver a pedirlo de la misma manera.
B: consigue que A nombre por qué el sobre no puede quedarse ahí.

Texto

A: ¿Lo abriste?
B: Sólo vi el nombre.
A: No tenías que traerlo.
B: Y tú no tenías que dejarlo.
A: Dámelo.
B: Dime qué cambia si no lo hago.
A: Todavía podemos arreglarlo.
B: ¿Los dos?
A: Eso depende de ti.
B: No. Depende de lo que no estás diciendo.

Primera pasada

No busquen una emoción. A prueba una manera de obtener el sobre; B prueba una manera de sostener la pregunta. Dejen que cada respuesta llegue después de escuchar la anterior.

Continuidad

A comienza sentado. B llega con el sobre en la mano derecha y lo deja visible al decir “Sólo vi el nombre”. A se levanta en “Dámelo”. B retira el sobre en “Dime qué cambia”. En la retoma, repitan esos tres anclajes; no intenten repetir la cara o la voz.

Dirección para la retoma

Elige sólo una:

A: “Haz que B quiera protegerte antes de pedir el sobre otra vez”.
B: “Comprueba si A te está dejando fuera antes de responder”.

Variantes

Para una sola persona, el facilitador interpreta B fuera de cuadro junto al lente. La persona que actúa conserva los objetivos y los anclajes físicos; no necesita inventar la respuesta de B.